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护理系课程建设规划与实施计划
2007-11-6 17:36:51

  根据《湖北中医药高等专科学校重点课程建设实施办法》要求,为加强我系的课程建设工作,深化教学内容与课程体系改革,促进教学设施的改善和师资队伍水平的提高,护理系决定全面开展重点课程建设工作,并在此基础上参加学校优秀课程评审。
  一、建设目标
  我系教学计划所列各类课程均属建设范围,其中护理专业、助产专业业的必修课程为建设重点。具体建设要求是:
  1.根据学校“对各专业主干课程按照统一的教育思想、统一的教学原则和统一的教学质量标准,确立一套重点课程建设的标准和教学过程”的要求,实现课程教学的近期和远期目标,确保人才培养规格,优化教育质量。
  2.建成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。
  3.编订一套完善的符合培养目标、培养规格和基本教学要求的重点课程教学大纲。教学大纲要充分体现明确的教学内容、学科的发展方向、知识能力和素质协调发展的教学模式以及合理的学时分配。
  4.逐步运用先进、科学的现代教学方法和手段。要因课因内容制宜,大力提倡讨论式、启发式、参与式研究型的教学方法,充分运用CAI、CAD、多媒体及网上课件等手段进行教学,体现前瞻性。
  5.有一套适用的高水平的教材和教学参考书或教学辅导材料、习题集等。
  6.建立一套科学的多样化的考核办法,其内容应充分体现对学生理解、认知、综合以及分析解决问题能力等多层次的考察。
  7.积极开展教学研究,有符合素质教育精神和创新能力培养的教改成果。
  8.完整配置并充分利用必需的教学设备、实验仪器。
  二、建设内容
  1.师资队伍。主要包括师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构、主讲教师队伍结构和学科、学术水平等。
  2.教学条件(设施)。主要包括教材、参考资料和教学文件,教学设备和实验设备等。
  3.教学效果。主要包括教学水平,教学方法,教学环节,考核和教学检查与管理体制等。
  三、课程建设实施办法
  根据我系实际,优先选择突出重点,受益面大,预期建设效果显著的《健康评估》、《护理学基础》、等课程予以立项。通过2年时间,在全系建成这2门从课程内容到教学方法上能充分体现教与学相结合的示范性重点课程。
  重点课程建设实行课程建设项目负责人负责制。
  根据学校“课程建设负责人条件与职责”的要求,聘请教学经验丰富、学术水平高、具有改革创新精神的副教授(特殊情况可考虑讲师)及其以上专业技术职务的教师担任课程建设项目负责人。立项课程负责人填制并提交《湖北中医药高等专科学系重点课程建设方案》,保证按期完成建设目标。具体安排如下。
课程建设项目 项目负责人 项目成员
《健康评估》 郭茂珍 郭奉银、朱红英、刘惠莲、
    朱时玉、王进军、黄毅、宋晶
《护理学基础》 程家娥 范青兰、汪国珍、翟忠美、
    刘远红、王亚芳、罗立娜

  四、检查与评估
  1.系部每学期组织开展一次重点课程建设的评估与阶段验收。凡被批准为学校重点课程建设的课程,实行动态管理,通过中期检查,对已明显取得初步成效的课程,继续列为学系重点课程建设项目,对建设成效不明显甚至滑坡的和经费没有落到课程建设实处的,取消重点课程建设项目资格。
  2.重点课程建设验收:重点课程建设周期原则上为2年,建设周期结束后,课程组自评汇报、再由教务处组织评估验收。
  五、经费管理
  1.课程建设专项经费由学校划拨。
  2.经费使用范围:购置教材、教学参考书,开展教改试验活动,制作CAI课件,开展调研、学术研讨、培训等活动。大型设备购置,与课程建设无关的资料、复印费、书刊费及劳务酬金等不能在此项经费中开支。
  3.重点课程建设经费,原则上由课程建设项目负责人支配使用,各教学单位行政一把手负责监督。
  六、奖励措施
  根据《湖北中医药高等专科学校重点课程建设实施办法》,学校对评选出来的重点课程颁发《重点课程证书》,并给予一定的物质奖励;对重点课程建设成绩突出的教师,可优先参加系、省级优秀教学工作者的评选,并在职称评审时给予倾斜;评为重点课程称号的课程组可优先申请重点教材的建设资助项目,并给予经费奖励。
    
                                                             护  理  系
                                                           2007年3月
  


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